發(fā)布時間： 2025-11-21 16:32 來源：黑龍江網(wǎng)
在東北林業(yè)大學(xué)，有一滴“水”，嘀嗒了十年，終匯成了江河，她流過實驗室、流過田野、流進萬千孩子的心田——她就是東北林業(yè)大學(xué)“小水滴公益課堂”團隊。
東北林業(yè)大學(xué)“小水滴公益課堂”團隊
近日，這支團隊被中央宣傳部評為2024年全國文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動優(yōu)秀團隊，成為黑龍江省唯一獲此殊榮的高校代表！這份國家級榮譽，是對他們十年耕耘最有力的肯定。
十年堅守，團隊以“水滴石穿”的韌勁，把科學(xué)的種子，播撒進一片又一片渴望知識的土壤。
精準(zhǔn)滴灌，讓科學(xué)之光照進鄉(xiāng)村課堂
“我們想為那些很少有機會走進實驗室的孩子們，推開一扇看見科學(xué)的窗。”團隊指導(dǎo)教師李晨道出了團隊建設(shè)的初心，“東北林業(yè)大學(xué)有著豐富的科普資源和人才優(yōu)勢，我們就想為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們做點有意義的事情。”
團隊創(chuàng)立之初，成員是來自東北林業(yè)大學(xué)植物生理學(xué)教學(xué)實驗室、微生物及免疫學(xué)教學(xué)實驗室、小水滴公益黨支部、青近自然志愿者協(xié)會的教師和本研學(xué)生。
面對鄉(xiāng)村學(xué)校科普資源匱乏、科學(xué)教育形式單一的困境，“小水滴公益課堂”團隊選擇了最直接的方式——“走出去，請進來”。他們不僅把東北林業(yè)大學(xué)的實驗室、博物館、林場變成孩子們的“科學(xué)樂園”，更背起實驗器材，把“移動實驗室”搬到鄉(xiāng)村孩子的家門口。
學(xué)生在東北林業(yè)大學(xué)實驗室參觀體驗
學(xué)生在東林林業(yè)大學(xué)校園內(nèi)接受生態(tài)文明教育
黑龍江省泰來縣是東北林業(yè)大學(xué)的定點幫扶縣，“小水滴公益課堂”團隊自2018年起，積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，每年暑期深入泰來，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙ゾ脑O(shè)計的科普課程和研學(xué)活動。從單純的科普講座發(fā)展到素質(zhì)拓展、科普實驗和研學(xué)活動等多樣化的形式，激發(fā)了孩子們的科學(xué)興趣。例如，課程研發(fā)團隊設(shè)計了“初識酸堿性”“超級空氣炮”“愛喝水的杯子”等30門經(jīng)典課程，采用啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方法，讓書本上的知識在孩子們心中“活”起來。
“小水滴公益課堂”團隊在黑龍江省泰來縣開展活動
“小水滴公益課堂”團隊在云南省祥云縣開展活動
十年間，這股清泉從泰來出發(fā)，以科普教育推動科學(xué)教育，已潤澤云南、福建、江西、寧夏等四省五縣，累計開展活動近百場，超萬名中小學(xué)生親手觸摸到了科學(xué)的神奇。
最動人的回響，是來自孩子們的成長。首批參與泰來研學(xué)活動的8名學(xué)生中，已有6人成功考入大學(xué)，實現(xiàn)了人生的重大跨越。一位名叫張家琦的同學(xué)感慨道：“林大的研學(xué)經(jīng)歷，讓我第一次真切地觸摸到了大學(xué)的夢想。”這，就是“小水滴”最驕傲的成果。
十年堅守，構(gòu)建科普教育新范式
十年的探索，讓“小水滴公益課堂”團隊摸索出了一套可持續(xù)的科普教育范式：一個中心、兩個基地、N條線。以東北林業(yè)大學(xué)科普資源為核心，深耕黑龍江省泰來縣、云南省祥云縣兩個實踐基地，將成功經(jīng)驗輻射至全國多地，形成了一張充滿活力的科普網(wǎng)絡(luò)。通過“科普小課堂”和“社會大課堂”，為助力當(dāng)?shù)刂行W(xué)科學(xué)教育水平提升貢獻東林方案。
眾多榮譽，是團隊服務(wù)社會的最好證明。項目獲評中國大學(xué)生在線實踐風(fēng)采類優(yōu)秀作品、“守護朝陽，助力成長”三下鄉(xiāng)社會實踐百所優(yōu)秀高校團隊、大學(xué)生社會實踐“千校千項”項目優(yōu)秀和視頻優(yōu)秀、教育部直屬高校精準(zhǔn)幫扶典型項目、梁希科普獎等，以團隊為基礎(chǔ)建立的黨支部成為東北林業(yè)大學(xué)首個獲得全國黨建工作樣板支部的學(xué)生支部，項目案例在教育部網(wǎng)站發(fā)布并推廣……
“小水滴公益課堂”團隊部分榮譽
10年來，項目的活動事跡受到人民網(wǎng)、中國青年網(wǎng)等主流媒體的持續(xù)關(guān)注和報道，產(chǎn)生了積極的社會反響。
媒體報道“小水滴公益課堂”團隊服務(wù)事跡
10年來，項目受到當(dāng)?shù)鼐用瘛W(xué)生、政府的熱烈好評和廣泛贊譽。如今，“小水滴公益課堂”已成為許多地方孩子們寒暑期最期待的“科學(xué)派對”，名額常常“秒光”。
李晨介紹，團隊制定了嚴(yán)格的選拔機制，確保每位大學(xué)生講師經(jīng)過充分培訓(xùn)和考核，掌握科學(xué)教育的基本技能與知識。在實際教學(xué)中，團隊在傳授科學(xué)知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，使他們在學(xué)習(xí)中體會科學(xué)的樂趣與價值；通過分享自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長故事，激勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
“小水滴”滋養(yǎng)的，又何止是孩子們？對參與其中的大學(xué)生而言，這更是一場深刻的自我成長。他們需要把深奧的專業(yè)知識“翻譯”成有趣的科學(xué)游戲，這極大地鍛煉了創(chuàng)新與溝通能力。令人驚嘆的是，團隊中已有137名志愿者因綜合能力突出，被保送至北大、清華等頂尖學(xué)府深造。公益，成了他們青春路上最亮的勛章。
未來，“小水滴公益課堂”團隊計劃推動“林業(yè)+科技+文化”的課程融合，構(gòu)建“校—地—企—家”四方聯(lián)動的長效機制。“我們的目標(biāo)，是讓‘小水滴’的模式流得更遠(yuǎn)，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育資源。”這是所有“小水滴”成員共同的心聲。
滴水雖微，能穿金石；涓流不止，終成江河。東北林業(yè)大學(xué)“小水滴公益課堂”團隊用十年的堅守，不僅點亮了無數(shù)孩子的科學(xué)夢想，也為新時代青年如何將個人理想融入國家發(fā)展大局做出了最美詮釋。這是一場關(guān)于愛與科學(xué)教育的接力，必將潤澤更多希望的田野！（高春梅 李晨 記者 徐楠 圖片由東北林業(yè)大學(xué)提供）
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